Revista de Ingeniería, Ciencias y Sociedad
La Revista Ingeniería, Ciencias y Sociedad (RICS) es una revista de acceso libre y gratuito, emitida anualmente y administrada por la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnológicas de la Universidad Nacional de Concepción. Se trata de una revista científica revisada por pares que adopta una perspectiva interdisciplinar en el estudio de la ciencia, la ingeniería y la tecnología, su influencia en la sociedad y viceversa. Publica artículos originales y de revisión, y los principales criterios para la selección, son la solidez científica y la originalidad del tema.
Incidencia del uso de las calculadoras en el rendimiento matemático de estudiantes del nivel medio
En el contexto del aula de matemáticas, las calculadoras y computadoras se emplean para aumentar el interés de los alumnos y examinar una amplia gama de temas. No obstante, ha surgido un debate a lo largo del tiempo sobre si la adopción masiva de calculadoras favorece o perjudica el aprendizaje de los estudiantes. Teniendo en cuenta lo mencionado este estudio busco evaluar la influencia del uso de calculadoras en el desempeño matemático de los estudiantes de nivel medio del Centro Regional de Educación Juan E. O’Leary, ubicado en Concepción, Paraguay, durante el año 2024. Para la misma se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño cuasi experimental, realizando pruebas de conocimiento bajo dos condiciones: con y sin el uso de calculadoras. La muestra estuvo compuesta por 459 estudiantes del Bachillerato Científico, distribuidos entre los cursos primero, segundo y tercero. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos incluyeron una prueba escrita y una encuesta, ambos validados a través del método de Lawshe y del coeficiente alfa de Cronbach, respectivamente. Para llevar a cabo el análisis estadístico se aplicó la prueba t de Student para muestras relacionadas y se calculó el tamaño del efecto mediante Cohen (d), con el objetivo de establecer la magnitud de las diferencias observadas. Los hallazgos mostraron diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento matemático cuando los estudiantes utilizaban calculadoras, especialmente en áreas como orden de operaciones, fracciones y ecuaciones lineales. Se concluye que el uso pedagógico y complementario de la calculadora tiene un impacto significativo en el rendimiento matemático durante el proceso educativo.
Derechos de autor 2025 Derlis Aníbal Gonzalez Diaz de Bedoya https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Inteligencia artificial en la transformación de la gestión empresarial
La Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en una herramienta fundamental en la automatización de procesos. El objetivo de la investigación fue describir el impacto de la inteligencia artificial en la gestión empresarial. Se utilizó una metodología de enfoque cualitativo, descriptivo, no experimental de revisión documental, se ha seleccionado 50 elementos de análisis, de los cuales: 14 artículos en inglés, 31 en español y 5 en portugués, el periodo de búsqueda fue desde 2007 hasta 2025 en Google Académico. Por lo tanto, los principales resultados demuestran que, en la gestión empresarial, la IA permite análisis complejos que facilitan la toma de decisiones informadas y la anticipación de comportamientos del mercado. Su aplicación en finanzas optimiza la planificación y el análisis de inversiones, que puede incrementar la rentabilidad y reduciré riesgos. En marketing, la personalización basada en IA transforma la interacción con los consumidores, lo que resulta en una mayor fidelidad y satisfacción del cliente. Asimismo, en la gestión de operaciones y la cadena de suministro, la IA mejora la eficiencia y minimiza costos, permitiendo una respuesta ágil y adaptativa a las demandas del mercado. Finalmente, en recursos humanos, la IA promueve la automatización de procesos, mejora la retención de talento y facilita una gestión ética del mismo. De todo lo anterior, la adopción responsable de la IA no solo ofrece ventajas competitivas a las empresas, sino que también contribuye a un entorno laboral más innovador y sostenible.
Derechos de autor 2025 Derlis Daniel Duarte Sánchez, Maximiliano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias didácticas implementadas para el desarrollo del pensamiento cognitivo superior en química, Colegio Nacional Blanca Spinzi de Talavera
Las estrategias didácticas implementadas en el aula pueden impulsar de forma positiva el desarrollo del pensamiento cognitivo superior en los estudiantes, en particular en el área de química. Este estudio tiene como objetivo describir las estrategias didácticas implementadas para el desarrollo del pensamiento cognitivo superior en química en el Colegio Nacional Blanca Spinzi de Talavera, de la ciudad de Capiatá. Para ello se propuso una investigación con enfoque mixto, alcance descriptivo, diseño no experimental y de corte transversal. El período de investigación constituye el segundo semestre del periodo 2024 y un cuestionario cerrado para indagar la percepción de docente y estudiantes sobre el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y práctico en el área de química, se aplicó en marzo de 2025, triangulando los datos con entrevistas a docentes. Los instrumentos fueron validados por juicio de expertos. La población y muestra corresponden al mismo grupo de individuos, 3 docentes y 100 estudiantes, del segundo y tercer año del Bachillerato Técnico en Informática y Administración de Empresas del turno mañana, con tipo de muestreo no probabilístico. Esta investigación afirma la necesidad de mejorar las estrategias didácticas implementadas en el aula de química del nivel medio, a fin de incentivar el desarrollo del pensamiento cognitivo superior en los estudiantes. Los resultados obtenidos han sido bastante reveladores considerando que se han evidenciado que las estrategias didácticas implementadas para el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y práctico son aplicadas con frecuencia por los docentes de química del nivel medio, promoviendo la evaluación científica, el desarrollo de habilidades para argumentar y justificar respuestas, la resolución de situaciones problemáticas y el desarrollo del juicio crítico, entre otros, las estrategias buscan que tengan impacto en la vida de los estudiantes preparándolos para los desafíos de la vida cotidiana.
Derechos de autor 2025 Lincy Colman https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sistema de información para la gestión logística: Una revisión sistemática
Entender las tendencias en el desarrollo de software de gestión logística es esencial para adaptar las herramientas tecnológicas a las necesidades emergentes del sector. Se plantearon cinco problemas de investigación: identificar los frameworks backend más usados en el incremento de sistemas de gestión logística por los últimos 5 años; determinar los frameworks frontend más comunes para construir interfaces de usuario en estos sistemas; conocer las bases de datos más empleadas en sistemas web de gestión logística; evaluar las técnicas de inteligencia artificial más utilizadas en el acrecentamiento de sistemas de información de logística; para reconocer los patrones de diseño de software más aplicados en estos sistemas. Tras la indagación completa en diversas bases de documentos, se obtuvieron 455 artículos en Scopus, 36 en Scielo, 385 en Science Direct, 63 en Google Scholar, 23 en IEE Explore y 40 en DOAJ. Aplicando criterios de exclusión, se seleccionaron 53 artículos para el análisis, utilizando la metodología PRISMA. Los resultados muestran que en frameworks backend, Spring es el más utilizado con un 40%, seguido por Express.js con un 20%, mientras que Django y Ruby han caído a un 0%. En frameworks frontend, React es el más destacado con un 45%, seguido por Bootstrap con un 25%, con Vue.js y Svelte mostrando incrementos menores. En bases de datos, MySQL es predominante con un 30%, seguido por PostgreSQL y MongoDB con un 20% y 15%, respectivamente. Las técnicas de inteligencia artificial más comunes son el aprendizaje supervisado (30%), redes neuronales (25%) y procesamiento de lenguaje natural (20%). En patrones de diseño de software, Singleton lidera con un 30%, Factory Method muestra una recuperación parcial al 15%, y Strategy ha disminuido al 10%.
Administración, backend, frameworks, frontend, web.
Derechos de autor 2025 Luis Adonis Chavez Cerna, Fernando Arturo Fernández Salvo, Juan Pedro Santos Fernández, José Alberto Gómez Ávila https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sistema web para dinamizar la gestión de abastecimiento en restaurantes peruanos
La gestión del abastecimiento y de la cocina es fundamental en los restaurantes para evitar pérdidas significativas, desperdicio de insumos y una planificación deficiente en los menús. Estos factores afectan tanto la rentabilidad del negocio como la satisfacción del cliente. Ante estos desafíos, se diseñó un sistema web con el objetivo de mejorar los procesos de gestión y reducir el impacto negativo de una planificación deficiente. Se utilizó la metodología Rational Unified Process para el desarrollo del sistema web y se implementó utilizando el framework Laravel 4.5.0 de PHP 7.4.33 y phpMyAdmin como gestor de bases de datos con el propósito de mejorar del abastecimiento del restaurante. Se aplicó un diseño preexperimental, dividido en dos etapas: pretest y postest. En la fase de pretest, se midieron las variables relacionadas con el sistema web implementado y en la fase del postest se evaluó los resultados de la gestión de abastecimiento del restaurante. Se adoptó un enfoque cuantitativo, utilizando instrumentos de medición como encuestas para la recolección de datos. Estos instrumentos permitieron evaluar las variables asociadas a la gestión de abastecimiento. El análisis estadístico se realizó mediante el uso del software R, aplicando pruebas de normalidad de los datos y evaluando los tiempos de respuesta. En conclusión, los resultados del estudio demostraron una reducción de los tiempos de procesamiento de la información y de gestión de pedidos. Además, pudimos observar que aumentaron la usabilidad y la satisfacción del usuario, con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Por lo tanto, podemos afirmar que los procesos de gestión comercial se agilizaron de manera efectiva.
Derechos de autor 2025 Marisol Cruz Ulloa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Percepción de estudiantes y docentes sobre la aplicación de Actividades lúdicas como Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje. Concepción, 2019
El presente trabajo describe la percepción de estudiantes y docentes de dos Instituciones educativas de la ciudad de Concepción, sobre la aplicación de Actividades Lúdicas como Estrategia de Enseñanza - Aprendizaje, respondiendo a las carencias detectadas durante las prácticas docentes. El objetivo general del trabajo radica en describir la percepción que tienen los estudiantes y docentes sobre la aplicación de Actividades lúdicas como Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje. La investigación se caracteriza por ser de tipo descriptivo, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La población estuvo conformada por estudiantes del 2° y 3° ciclo de la Educación Escolar Básica; 60 por ciclos en cada institución y 12 docentes en total. La recolección de datos se realizó a través de técnica de encuesta, utilizando como instrumento el cuestionario de preguntas cerradas aplicado a docentes y también a estudiantes, cuyos datos fueron analizados en tablas y gráficos. Se trabajó primeramente en la preparación de materiales necesarios según las actividades lúdicas a ser aplicadas en cada ciclo junto con su instructivo de aplicación, luego se procedió a las sesiones de demostraciones por grupo y al final se implementó durante el año las actividades planificadas. La investigación arrojó como conclusión, que los estudiantes y docentes perciben que las actividades lúdicas pueden ser implementadas en el proceso de enseñanza aprendizaje, sirven para aprender algo nuevo, ayuda a mejorar modo de comportamiento, permite desarrollar trabajo en equipo, favorece la formación integral de los estudiantes, su aplicación es factible según los docentes y es una estrategia bien recibida por los estudiantes. Sería necesario seguir apoyando con talleres de formación a los docentes.
Derechos de autor 2025 Graciela Ramírez Torales https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación del Grado de Carbonatación del Hormigón Producido con Caliza como Agregado Grueso en Ambientes Urbanos del Departamento de Concepción – Py
El incremento de la construcción de edificios, puentes y otras infraestructuras en el departamento de Concepción ha impulsado la necesidad de investigar la durabilidad del hormigón y su impacto en las emisiones y absorción de dióxido de carbono (CO2) a lo largo de su vida útil. Este estudio busca demostrar la viabilidad de desarrollar hormigones utilizando materiales locales, específicamente piedra caliza, que satisfagan las demandas económicas, estructurales y ambientales, contribuyendo así a la mitigación de impactos en el medio ambiente y al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Tradicionalmente, se han utilizado áridos basálticos en la construcción, debido a su buen comportamiento y disponibilidad. En este contexto, se ha optado por la piedra caliza como agregado grueso, dado que es abundante en la región y resulta más económica. Para el desarrollo experimental, se fabricaron hormigones con agregados de caliza y basalto, con resistencias de 25 MPa y 35 MPa. Los cuerpos de prueba fueron sometidos a un proceso de carbonatación natural en sectores industriales de Concepción, donde permanecieron estáticos hasta completar el periodo de reposo y exposición. Posteriormente, se evaluó el grado de carbonatación mediante la solución de fenolftaleína. Los resultados evidencian ventajas significativas en el uso de la piedra caliza como agregado grueso, mostrando un comportamiento favorable respecto al proceso de carbonatación en un ambiente urbano agresivo. Se concluye que la incorporación de piedra caliza en la producción de hormigón no solo es viable desde el punto de vista técnico, sino que también contribuye a la sostenibilidad económica y ambiental de las construcciones en la región.
Derechos de autor 2024 Revista de Ingeniería, Ciencias y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Análisis técnico y económico de la losa maciza y la losa aligerada semiprefabricada
El presente estudio comparativo analiza las características técnicas y económicas de dos sistemas constructivos de losas ampliamente utilizados en la ciudad de Concepción, Paraguay: la losa maciza tradicional y la losa aligerada semiprefabricada con ladrillo cerámico. El objetivo principal es evaluar la eficiencia relativa de ambos sistemas en términos de costos, plazos de ejecución y desempeño estructural, con el fin de proporcionar una herramienta de apoyo a ingenieros y arquitectos en la toma de decisiones durante el diseño y la construcción de edificaciones. Se empleó un enfoque metodológico mixto que combinó el análisis estructural mediante software especializado (CYPECAD) con la recopilación de datos empíricos sobre costos, tiempos de construcción y comportamiento estructural de ambas tipologías de losas. El estudio se enfoca en todos los edificios de Concepción, eligiendo como muestra un edificio en altura con subsuelo, planta baja, 7 plantas tipo y azotea. La investigación utiliza información de proyectos anteriores, libros y normativas para el dimensionamiento y comparación de las estructuras con las losas estudiadas. Los resultados obtenidos evidencian que la losa aligerada semiprefabricada presenta ventajas económicas significativas, especialmente en edificaciones de gran altura, debido a su menor peso propio, la optimización en el uso de materiales y la reducción de los tiempos de construcción en obra. Sin embargo, la losa maciza se mantiene como una alternativa viable para proyectos de menor envergadura o aquellos en los que se prioriza la simplicidad constructiva. En conclusión, la elección de uso entre las losas se debe considerar de manera integral las características específicas de cada proyecto, tales como la altura de la edificación, las cargas a soportar, los requerimientos de rapidez constructiva y las restricciones presupuestarias.
Estudio de la viabilidad del hormigón utilizando canto rodado como agregado grueso para la construcción
El hormigón es el material de construcción utilizado por excelencia en nuestro país, dónde este está compuesto principalmente por cemento, agregados y agua. La piedra canto rodado es un agregado abundante en el departamento de Concepción, sin embargo, es prácticamente nulo el uso que se le da como agregado del hormigón en la zona, ya que el material de uso tradicional es el agregado basáltico; de ahí el motivo de esta investigación. Esta investigación presenta como objetivo analizar la viabilidad técnica y económica que genera la utilización del canto rodado como agregado para el hormigón. El diseño de la investigación fue en una metodología experimental, donde se realizaron ensayos de laboratorio para estudiar los componentes de los materiales. El análisis de las propiedades de los agregados y del desempeño de los hormigones, fueron realizados y evaluados bajo las normas IRAM (Instituto Argentino de Normalización y Certificación). Esta investigación tuvo lugar en el laboratorio de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnológicas de la Universidad Nacional de Concepción, donde se estudió las características del agregado y así también las del hormigón fresco y endurecido. Con los resultados obtenidos, se pudo concluir que la utilización del canto rodado como agregado para el hormigón fabricado bajo todos los estándares de calidad puede igualar las características del hormigón convencional el cual se toma de referencia, ya que es el hormigón utilizado por excelencia en casi todas las construcciones de la zona. También la utilización de este material genera una ventaja económica que puede influir positivamente con el desarrollo del departamento.
Participación de la inversión en proyectos de construcción en el desarrollo económico de la ciudad de Concepción año 2022
Este estudio se focaliza en el sector de la construcción como un componente resiliente ante crisis previas. Su objetivo principal es analizar la participación de la inversión en proyectos de construcción en el desarrollo económico de la Ciudad de Concepción durante el año 2022. Utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de corte transversal, se implementó una encuesta con un cuestionario con validación por expertos y confiabilidad por el alfa de cronbach. La población se dividió en entidades financieras, profesionales de la construcción y empresas proveedoras de materiales, empleando un muestreo no probabilístico por conveniencia. De los resultados obtenidos en la dimensión de la demanda de préstamos, se destaca que, en promedio, el 39,3% de la totalidad de préstamos otorgados corresponde a préstamos para construcción. En cuanto a la perspectiva de los profesionales del ramo, se observa que el 85,7% se muestra muy optimista sobre la demanda de proyectos de construcción, sugiriendo una visión positiva del futuro del sector. Por otro lado, en relación con las empresas constructoras (ferreterías), se destaca que, en promedio, el 70,7% de las ventas totales corresponde a ventas exclusivas de materiales de construcción. Los resultados subrayan la importancia de la inversión en proyectos de construcción en el dinamismo económico local, evidenciando su contribución significativa en la demanda de préstamos, la perspectiva de los profesionales y el desempeño comercial de las empresas constructoras. En conjunto, estos hallazgos proporcionan una comprensión de la participación del sector de la construcción en el desarrollo económico de la Ciudad de Concepción en 2022.
Capital Intelectual de una Facultad de gestión pública del Paraguay
La investigación tuvo como objetivo determinar la composición del capital intelectual de una Facultad de gestión pública del Paraguay en sus carreras de grado, con datos correspondientes al año 2022, mediante la cuantificación de los indicadores del capital humano, relacional y estructural. Para ello se adoptó una metodología de nivel descriptiva, enfoque cuantitativo, corte transversal, de finalidad básica, no experimental, recabándose datos correspondientes a las seis carreras de grado de la unidad académica con la utilización del análisis documental como técnica. Los resultados indicaron que la facultad tiene buenos indicadores en lo relacionado con la cantidad de docentes (capital humano), aprovechamiento alto de los convenios firmados (capital relacional), buena cantidad de libros, equipos informáticos y acreditaciones (capital estructural); debiendo mejorar en lo que respecta al aumento de la producción intelectual, incentivos para la formación académica, inserción de investigadores al Programa Nacional de Incentivo a los Investigadores (PRONII), apoyo a docentes para participación en eventos, aumento en la suscripción de acuerdos y presupuesto de investigación.
¿Puede la construcción de un puente entre Saltos del Guairá-Paraguay y Guaíra-Brasil impulsar el comercio bilateral y el desarrollo regional?
La infraestructura es fundamental para el desarrollo económico local, ya que proporciona las bases necesarias para el crecimiento sostenible. Facilita el transporte eficiente de bienes y personas, mejora el acceso a los mercados y servicios, impulsa la productividad y la competitividad de las empresas locales, y fomenta la inversión y la creación de empleo. El objetivo de la investigación consiste en analizar la importancia de la construcción de un puente que conecte la ciudad de Saltos del Guairá-Paraguay y Guaíra-Brasil. Para lo cual, se utilizó una metodología de enfoque cualitativo, descriptivo de revisión documental, se ha revisado 49 artículos científicos para la elaboración del manuscrito, para el análisis de los resultados, se ha revisado dos casos particulares, el caso de la construcción del puente que conecta Ciudad del Este con Foz de Iguazu y Encarnación con Posadas. Los principales resultados demuestran que, los beneficios potenciales incluyen una mayor eficiencia en el transporte de mercancías, la promoción del comercio internacional y el estímulo del desarrollo local. Además, la inversión en infraestructura de transporte puede contribuir significativamente al crecimiento económico y la mejora de la calidad de vida de los habitantes de la zona. En resumen, la construcción de un puente en Saltos del Guairá representa una oportunidad única para impulsar el desarrollo económico y social en la región, aprovechando al máximo su posición estratégica en la frontera con Brasil. Los estudios examinados demuestran que, la integración física entre países a través de puentes ha generado cambios significativos en la dinámica económica, facilitando el comercio bilateral, estimulando el turismo y promoviendo el desarrollo urbano.
comercio, desarrollo, infraestructura, logística.
Caracterización e incidencia en el hormigón del agregado fino obtenido por el método del dragado en el río Paraguay en el Departamento de Concepción
La arena es un material abundante en la ciudad de Concepción, Paraguay, y se utiliza ampliamente en obras de ingeniería civil. Sin embargo, se desconocen sus propiedades y características. En este artículo, se presentan los resultados de una investigación experimental que evaluó la calidad de la arena lavada utilizada en la ciudad de Concepción, así como su incidencia en el hormigón de resistencia 250 kg/cm2. La investigación se llevó a cabo en dos etapas. En la primera etapa, se analizaron las propiedades físicas de las arenas extraídas de dos puntos de dragados del Río Paraguay. En la segunda etapa, se elaboraron hormigones con las dos arenas y se evaluaron sus propiedades mecánicas. Los resultados de la investigación mostraron que las propiedades físicas de las arenas extraídas de los dos puntos cumplen con las especificaciones técnicas de la Norma EHE-08 para poder ser utilizadas en el hormigón. Sin embargo, la granulometría de las arenas es más fina de lo recomendado, con un módulo de finura de 0,2 para la muestra del punto 1 y 1,1 para la muestra del punto 2. Por lo tanto, las arenas deben complementarse con piedra triturada 6ta para cumplir con la exigencia mencionada en la Norma IRAM 1512. En cuanto a las propiedades mecánicas del hormigón, se observó que la resistencia a compresión simple y a compresión diametral del hormigón elaborado con la arena del punto 2 es superior a la del hormigón elaborado con la arena del punto 1. Sin embargo, ambas muestras de arena cumplen y superan la resistencia solicitada. Los resultados de la investigación permiten concluir que las arenas lavadas extraídas de los dos puntos de dragados del Río Paraguay son aptas para la elaboración de hormigón de resistencia 250 kg/cm2. Sin embargo, se recomienda complementar las arenas con piedra triturada 6ta para cumplir con la granulometría recomendada.
Capital Humano Docente de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnológicas de la Universidad Nacional de Concepción
<p style="border: 0px solid #d9d9e3; box-sizing: border-box; --tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; --tw-rotate: 0; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-color: rgba(69,89,164,.5); --tw-ring-offset-shadow: 0 0 transparent; --tw-ring-shadow: 0 0 transparent; --tw-shadow: 0 0 transparent; --tw-shadow-colored: 0 0 transparent; margin: 1.25em 0px; color: #374151; font-family: Söhne, ui-sans-serif, system-ui, -apple-system, 'Segoe UI', Roboto, Ubuntu, Cantarell, 'Noto Sans', sans-serif, 'Helvetica Neue', Arial, 'Apple Color Emoji', 'Segoe UI Emoji', 'Segoe UI Symbol', 'Noto Color Emoji'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">La investigación tuvo como objetivo determinar la composición del capital humano docente de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnológicas (FACET) de la Universidad Nacional de Concepción (UNC), para todas sus carreras de grado. Para el logro del objetivo, se adoptó una metodología de nivel descriptivo, enfoque cuantitativo, corte transversal, de finalidad básica y diseño no experimental, recolectándose datos sobre indicadores de capital humano correspondientes a las tres carreras de grado de la unidad académica. Se utilizó para dicho fin el análisis documental como técnica y la guía de análisis documental como instrumento. Los resultados evidenciaron que la facultad centra su gestión casi totalmente en la dotación de personal docente para actividades de aula, con formación académica acorde. Existe un promedio de producción intelectual bajo, así como un adecuado coeficiente de relación estudiantes/docentes. Debe mejorar los indicadores relacionados con la incorporación de docentes investigadores de tiempo completo, aumento de producción científica, aplicación de incentivos para la formación académica, inserción de investigadores en el Programa Nacional de Incentivo a los Investigadores (PRONII) y apoyo para la participación en eventos. Esto contribuirá a fortalecer la facultad y cumplir con los parámetros de calidad establecidos para el proceso de desarrollo de actividades de enseñanza-aprendizaje.
Reconocimiento biométrico facial para el control de asistencia de alumnos en centros educativos y visualización de resultados en dispositivos móviles
La presente investigación apunta a la resolución con base tecnológica de procesos de control de asistencia que actualmente conllevan una mayor utilización de recursos humanos, tiempo y materiales en la universidad tecnológica intercontinental. El objetivo de esta investigación permite construir un sistema de control biométrico informático capaz de proporcionar información de asistencia de alumnos para la optimización de dichos recursos, de esta manera, los alumnos, podrán registrar sus marcaciones por medio de reconocimiento facial. Así también, nos posibilita el desarrollo de una aplicación móvil, orientada, por una parte, a los alumnos, quienes a través de la misma, podrán consultar sus asistencias, por otra parte, a los docentes, que podrán gestionar su planilla de asistencia y actividades diarias, y, por último, a las personas encargadas del área administrativa, quienes tendrán la facultad de gestionar los usuarios de la aplicación móvil y visualizar reportes de asistencias así como los avances de contenido diario de los docentes. El paradigma se enmarca en la investigación tecnológica, de la cual se toma dos etapas; la diagnóstica y la de intervención. El resultado de la investigación es el prototipo de identificación biométrica facial en funcionamiento; el sistema de control de asistencia que permite al docente, mediante una aplicación móvil, la visualización y administración de las asistencias registradas.
Análisis de datos de covid-19: imputación y rendimiento de modelos de aprendizaje supervisado
Este estudio investiga la eficacia de métodos de aprendizaje supervisado en la predicción del COVID-19 utilizando registros hospitalarios del departamento de Concepción durante el periodo 2020-2022. Se analiza el impacto de la imputación de datos faltantes en métricas de evaluación para varios modelos, incluyendo Máquinas de Vectores Soporte, Redes Neuronales Artificiales, Regresión Logística, Árbol de Decisión y Bosque Aleatorio. El preprocesamiento incluye la creación de dos conjuntos de datos: uno sin registros vacíos y otro con un 20% de datos faltantes por filas. La imputación se realiza mediante las técnicas de imputación por moda y bosque aleatorio en el conjunto con datos faltantes. La variable dependiente evaluada es la clasificación final de la enfermedad, confirmada o descartada por criterios laboratoriales. El modelo de Bosque Aleatorio destaca por su eficiencia superior en el conjunto de datos sin registros vacíos y muestra robustez ante la imputación de datos. Este estudio contribuye significativamente al proporcionar información sobre los efectos de la imputación de datos faltantes en el ámbito de la salud pública y su aplicación en la generación de modelos predictivos.
Aplicación de la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés - 21 a estudiantes universitarios de ingeniería y matemáticas
En este estudio se investigaron factores no cognitivos, específicamente ansiedad, estrés y depresión, en estudiantes de los dos primeros años de las carreras de Ingeniería y Matemática de una universidad paraguaya. El enfoque del estudio fue cuantitativo, con alcance descriptivo. Se confirmó la validez y fiabilidad del cuestionario DASS-21 mediante el coeficiente Alpha de Cronbach y se aplicó un análisis factorial confirmatorio para confirmar el modelo tridimensional del instrumento. Asimismo, los resultados revelaron que una proporción significativa de estudiantes experimentó distintos niveles de ansiedad, estrés y depresión al aplicar el cuestionario DASS-21. También se realizó un análisis comparativo por género, destacando diferencias significativas en la prevalencia de estos factores, con una mayor incidencia en las mujeres. A pesar de obtener resultados aceptables en términos de ajuste, las altas correlaciones entre las dimensiones llevan a ampliar esta investigación en otros contextos universitarios de características similares.
La Mejora de imágenes Térmicas Infrarrojas Aéreas con conservación de detalles y brillo medio
Las imágenes térmicas infrarrojas aéreas (ITIA) captan detalles que el ojo humano no puede percibir. En la mayoría de los casos las imágenes obtenidas presentan bajo contraste y una alta intensidad de fondo lo que dificulta la percepción de los objetos. En este documento se propone un algoritmo de mejora de las ITIA utilizando un enfoque morfológico multiescala por reconstrucción. Mediante la trasformada de Top-Hap por reconstrucción se extrae características de la imagen teniendo en cuenta los operadores conectados. Esto hace que las ITIA conserven sus detalles y brillo natural. La mejora de las ITIA se obtiene añadiendo las regiones máximas de brillo y restando las regiones máximas de oscuridad a las ITIA originales. Para cuantificar el rendimiento del algoritmo propuesto, se tomaron 100 ITIA de una base de datos pública. También se comparó con otras técnicas clásicas como el Histogram Equalization (HE) y el Contrast-limited Adaptive Histogram Equalization (CLAHE). Los experimentos realizados muestran que el algoritmo propuesto mejora las características de las ITIA aclarando los detalles, conservando el brillo medio y realzando el contraste.
Mejora de contraste de imágenes térmicas infrarrojas aéreas utilizando un enfoque morfológico multiescala
La mejora de la imagen es una técnica crucial para realzar la calidad visual de las imágenes térmicas infrarrojas. Los detalles claros que posee la imagen infrarroja contienen información importante para su posterior análisis. Para mejorar efectivamente la imagen infrarroja y hacer claros los detalles de la imagen, un algoritmo que utiliza un enfoque morfológico multiescala es propuesto en este trabajo. Esta basado en la transformada de top-hat multiescala con operadores de cambio. Lo novedoso de la técnica es que utiliza en la transformada de top-hat dos elementos estructurantes de tamaños proporcionales. Para la evaluación del rendimiento y validación del método propuesto, fueron utilizados 100 imágenes térmicas infrarrojas de una base de datos pública. Los resultados cuantitativos y visuales demuestran que el método propuesto mejora las imágenes en términos de detalles, contraste e introduce menos distorsión en el proceso de mejora.
Derechos de autor 2023 Revista de Ingeniería, Ciencias y Sociedad https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Factores asociados al rendimiento académico en matemáticas en el 9° Grado de la Educación Escolar Básica
El bajo rendimiento en el área de Matemáticas es una realidad generalizada, evidenciada por el bajo nivel de logro de los estudiantes. Este trabajo presenta una aproximación teórica a los conceptos relacionados con el rendimiento académico, centrándose en determinar la relación entre los factores asociados y el rendimiento de los estudiantes. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo de diseño no experimental, con un enfoque descriptivo, que involucró a una población de 129 estudiantes del 9º grado del Centro Regional de Educación ``Juan E. O'Leary'' de Concepción. Se aplicó una prueba escrita para evaluar el rendimiento de los estudiantes y se diseñó y aplicó un cuestionario que abarcó las variables de estudio. Se evaluó la validez y confiabilidad del cuestionario, se recopilaron los datos y se analizaron utilizando el software estadístico SPSS. Los resultados revelaron que los factores personales, socio-familiares y pedagógicos están relacionados con el rendimiento académico de los estudiantes.
Efecto de la gamificación en el aprendizaje de Química en estudiantes del Centro Regional de Educación "Juan E. O'Leary" Concepción
La investigación se enmarca en el estudio de la gamificación como estrategia de aprendizaje en Química. Esta estrategia consiste en aplicar las características y técnicas de los juegos en el aula de clases, con el fin de ayudar a los estudiantes a adquirir y enriquecer sus conocimientos. La gamificación busca estimular la motivación, la creatividad y promover experiencias y aprendizajes significativos. El objetivo principal de este estudio fue identificar los efectos de la gamificación como estrategia de aprendizaje de la Química en estudiantes del tercer curso del Bachillerato Científico en el Centro Regional de Educación "Juan Emilio O'Leary'', ubicado en la ciudad de Concepción. Las características metodológicas destacadas fueron las siguientes: se utilizó un enfoque mixto de investigación, un diseño experimental específicamente cuasi-experimental y un alcance de investigación explicativo. En cuanto a la población de estudio, se trabajó con 30 estudiantes en el grupo de tratamiento y 25 estudiantes en el grupo de control, durante el periodo de marzo a mayo. Se realizó un pre-test y un post-test, siendo este último aplicado después de haber trabajado con la estrategia de gamificación, utilizando actividades como el Laberinto de conocimientos, Dominó, Simuladores y Kahoot, para desarrollar uno de los temas centrales de la disciplina de Química: las reacciones químicas. Además, se utilizaron instrumentos como la observación de clases y cuestionarios de valoración de las sesiones de clase y de los docentes del área. Basándonos en los resultados obtenidos de la prueba escrita aplicada a los 30 estudiantes del grupo de tratamiento, se puede destacar que se lograron alcanzar todos los indicadores en un porcentaje satisfactorio. Sin embargo, en el grupo de control compuesto por 25 estudiantes, se observó un mayor número de indicadores no logrados. En cuanto a la valoración que los estudiantes dieron a la gamificación como estrategia, el indicador "Excelente" fue el más predominante.
Evaluación del currículo de Química según criterio pedagógico en dos colegios de Fernando de la Mora (2014 - 2019)
El objetivo de esta investigación consiste en evaluar el currículo de Química según criterio pedagógico en dos colegios de Fernando de la Mora, del 2014 al 2019. Para ello se identificó la relación de rasgos del perfil de egreso y rendimiento académico. Se describieron los contenidos del currículo de Química de tercer curso y se exploró las opciones de estrategias, metodologías y evaluación aplicadas por los docentes para el logro de las capacidades del currículo de Química. La metodología consistió en la revisión teórica, recolección de calificaciones de dos colegios públicos de la ciudad de Fernando de la Mora totalizando 433 datos de las cohortes 2014 al 2019. Además, se realizó una entrevista a docentes por lo cual la muestra es no probabilista por conveniencia. El alcance es del tipo descriptivo, con enfoque mixto basado en el diseño no experimental. Los resultados son optimistas en cuanto a los logros de competencias científico-tecnológicas prescritas en el currículo de Química y descriptas en este trabajo. En cuanto a las estrategias y evaluación, los docentes participantes de la entrevista consideran las recomendaciones del Ministerio de Educación y Ciencias, según el cual se debe ampliar el espectro de estrategias utilizadas en aula y complementarlas con la evaluación, pudiendo dimensionar tanto el proceso como el producto. Se concluye que el currículo de Química en los dos colegios presenta el perfil de egreso a partir de las calificaciones como un indicador institucional de calidad. Estos resultados sugieren que el currículo de Química ha contribuido al desarrollo de competencias científico-tecnológicas prescritas, tal como se ha descripto en este estudio. Además, se destaca la importancia de ampliar el espectro de estrategias utilizadas en el aula y complementarlas con una evaluación integral, que permita dimensionar tanto el proceso como el producto de enseñanza-aprendizaje
Estudio técnico-económico para la estabilización de suelos mejorados con cemento, en el distrito de Sargento José Féliz López
La investigación se enmarca en un estudio comparativo para verificar si los suelos cumplen con los requisitos necesarios para ser mezclados con cemento. El objetivo general consistió en realizar un estudio técnico-económico para la estabilización de suelos mejorados con cemento en el distrito de Sargento José Félix López. Las características metodológicas resaltantes fueron el enfoque cuantitativo y el diseño experimental, mediante el cual se obtuvieron los resultados a través de ensayos de laboratorio realizados en el laboratorio de la empresa CONSTRUPAR S.A, ubicado en el distrito de Sargento José Félix López, entre los meses de agosto y septiembre del año 2021. La evaluación del material consistió en verificar si los suelos cumplían con los requisitos necesarios para ser mezclados con cemento. Para ello, se realizaron análisis en el laboratorio utilizando patrones preestablecidos, con el fin de seleccionar aquellos suelos aptos que proporcionaran la resistencia necesaria para su posterior uso. Con base en esta selección, se determinó la dosificación adecuada de la mezcla en términos de peso y/o volumen de los materiales suelo-cemento, de manera que satisficiera las condiciones de resistencia y durabilidad definidas en esta investigación. A partir de los resultados, se pudo concluir que el Suelo A-4, con un contenido de 3,5% de Cemento Yguazú, es el más apto para su utilización en el diseño en la zona de estudio, Sargento José Félix López.
Modelos matemáticos aplicados a la vigilancia de la epidemia del COVID-19 del departamento de Concepción
Predecir la dinámica del número de casos de la enfermedad por coronavirus (COVID-19) en el Departamento de Concepción es una tarea compleja y desafiante, debido a los cambios rápidos en los comportamientos sociales y a las medidas de intervención implementadas en períodos cortos. La toma de decisiones por parte de las autoridades, tanto a corto como a largo plazo, requiere una evaluación exhaustiva de los posibles escenarios y el uso de modelos predictivos. Estas herramientas proporcionan información valiosa sobre los efectos de diferentes estrategias de intervención y permiten a las autoridades tomar decisiones informadas y efectivas para controlar la propagación del virus. En este trabajo, se comparan dos modelos matemáticos para analizar la dinámica de propagación del COVID-19 en el Primer Departamento del Paraguay: el modelo epidemiológico SIR (Susceptibles - Infestados - Recuperados) y el modelo SEIR (Susceptibles - Expuestos - Infectados - Recuperados). Estos modelos permiten evaluar la interacción entre diferentes grupos de población y capturar la evolución de la enfermedad a lo largo del tiempo. Los parámetros del modelo, que varían en el tiempo, se estiman utilizando datos de casos notificados proporcionados por la Primera Región Sanitaria. Estos datos son fundamentales para calibrar los modelos y ajustar su comportamiento a la dinámica observada. La evaluación del modelo demuestra una buena correspondencia entre los parámetros estimados y las simulaciones realizadas, lo cual refleja de manera razonable la dinámica observada de la enfermedad en el Departamento de Concepción. El modelo propuesto tiene el potencial de generar simulaciones de escenarios futuros, lo que permitiría a las autoridades evaluar y comparar diferentes estrategias de control de la enfermedad. Estos resultados pueden ser de gran utilidad para respaldar la toma de decisiones informadas y diseñar intervenciones efectivas en el Departamento de Concepción.
Análisis Comparativo de la Resistencia a Compresión del Hormigón Convencional y Hormigón con Adición de Fibra de Acero Dramix 3D en 3%
Las fibras, que si bien, se conocen hace mucho tiempo, su uso no está muy difundido en el medio local, quizás por el desconocimiento o desinformación que se tiene con respecto a muchos detalles referentes a las fibras, para cubrir esa carencia de información local, el presente trabajo de grado tiene como objetivo realizar los ensayos mecánicos para determinar la resistencia del hormigón adicionándole fibras de acero, las cuales remplazarán un porcentaje del peso del agregado fino de la mezcla, se espera identificar la variación de la resistencia a compresión del hormigón con la adición de fibras de acero, en comparación con el hormigón convencional. El diseño de investigación fue experimental, donde los resultados fueron obtenidos mediante ensayos de laboratorio, Esta investigación tuvo lugar en el laboratorio de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnológicas entre los meses de agosto y octubre del año 2020, donde se estudió 30 probetas de hormigón, siendo 15 las muestras con fibras de acero y 15 las convencionales. El análisis de las propiedades de los agregados y del desempeño de los hormigones, fueron realizados y evaluados bajo las normas IRAM (Instituto Argentino de Normalización y Certificación), ASTM (American Society of Testing Materials), ACI (American Concrete Institute) y la NP (Norma Paraguaya)
Derechos de autor 2022 Facultad de Ciencias Exactas y Tecnológicas https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Proyecto ejecutivo de planta de tratamiento de aguas residuales para la zona urbana de la Ciudad de Concepción
El municipio de Concepción cuenta con una red de alcantarillado que fue iniciado en la década de los 80 y que se compone en su mayoría por tuberías de hormigón. Desde entonces la población ha crecido, pero no así el sistema de alcantarillado, o al menos no proporcionalmente a la cantidad de habitantes que ha ido en aumento. Actualmente el mismo se extiende por los barrios Centro, Itacurubí, Villa Armando e Inmaculada; accediendo a ellas aproximadamente 9000 usuarios, lo cual constituye solo un pequeño porcentaje de la población, presentando a lo largo de los años diversos inconvenientes debido a la ineficiencia del servicio, además de no contar con una planta de tratamiento y la problemática que genera el hecho de descargar las aguas residuales a los cursos hídricos sin tratamiento previo. Con el objetivo de diseñar una planta de tratamiento de aguas residuales para los usuarios de la red de alcantarillado de la Ciudad de Concepción, teniendo en cuenta la realidad socio-económica de la región y la selección de la mejor alternativa; para lo cual se optó por utilizar un sistema de tratamiento por lagunas. El sistema fue seleccionado desde el punto de vista operativo por poseer menor complejidad mecánica, lo que facilitará la operación de la planta, asimismo porque poseen menores inconvenientes a nivel social, económico y ambiental. La PTAR diseñada está conformada por una unidad de Pre-tratamiento para la remoción de sólidos gruesos, una Trampa de Grasas y el Tratamiento Primario y Secundario, que es realizado por tres lagunas facultativas en paralelo y dos lagunas de maduración en serie, respectivamente. El efluente final, que se espera posea una remoción adecuada de los contaminantes será conducido por un canal abierto y descargado al curso hídrico más cercano.
Efecto del aplicativo cinemática en la enseñanza aprendizaje de la física en estudiantes de la educación media
La investigacion aborda el “Efecto del aplicativo cinemática en la enseñanza aprendizaje de la Física en estudiantes del segundo curso de la Educación Media del Colegio Nacional San Miguel de la ciudad de Concepción”, año 2021, considerando la problemática existente con respecto a resolver problemas de Fisica mediante la capacidad de ayuda del aplicativo cinemática, organización de ideas, estrategias variadas para la adquisición de competencias de los estudiantes. El objetivo general analizar el efecto del aplicativo cinemática en la enseñanza aprendizaje de la Física en estudiantes del segundo curso de la Educación Media del Colegio Nacional San Miguel, distrito de Belén, departamento de Concepción año 2021. El enfoque de la investigación es cuantitativo, con diseño no experimental, de alcance descriptivo. La población estuvo integrada por 32 estudiantes y 5 docentes del Colegio Nacional San Miguel, distrito de Belén, departamento de Concepción, la muestra censal, conformada por la totalidad de la población. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta, y como instrumento el cuestionario de preguntas cerradas validadas por juicio de expertos, y lista de cotejo para identificar el logro de los indicadores, cuyos datos fueron analizados en tablas y gráficos. Se concluye, si bien en términos generales se utiliza el aplicativo cinemática en el aprendizaje de la Física, queda el desafio de propiciarlo en un porcentaje mayor en docentes y estudiantes. Se precisa que lleven a la práctica ambos estamentos, falta favorecer capacitaciones para lograr mayor habilidad y conocimiento en el uso del aplicativo en las clases de Física y su aplicación efectiva en las estrategias de enseñanza que faciliten la resolución de problemas.
Efecto de la aplicación del método Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la enseñanza de Física experimental a nivel universitario
En el Laboratorio de Física de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción (FPUNA) se desarrollan prácticas de laboratorio para las materias fundamentales, estas prácticas se hacen de manera mecánica y, basado en la percepción de los profesores de laboratorio, no se aprecia un aprendizaje significativo de los estudiantes. Para abordar este problema se desarrolla una investigación con el objetivo de determinar los efectos de la aplicación del método Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la enseñanza de Física Experimental a nivel universitario; el enfoque de la investigación es cuantitativo, el diseño es cuasiexperimental y el alcance es a un nivel descriptivo. Esta investigación se realiza entre agosto y octubre del 2019 con estudiantes de Ingeniería de la FPUNA. De una población total de 911 alumnos que se inscribieron al laboratorio en el segundo periodo del año 2019, se toma una muestra de 100 alumnos, con ellos se desarrollan prácticas utilizando la metodología ABP, se recogen los datos de la práctica en un cuestionario realizado a los laboratoristas y una investigación documental de los resultados obtenidos por los alumnos en sus informes. Al finalizar, se encuentra que al aplicar el Método ABP a nivel universitario, mejora la motivación de los estudiantes en las prácticas de laboratorio, se aprecia una mejor comprensión de los contenidos por parte de los alumnos, se desarrolla la competencia específica “Diseño y realización de experimentos” en los alumnos del laboratorio de física, y los mismos alumnos hacen un uso más efectivo del tiempo de aprendizaje. Por otro lado, se ve que esta aplicación no contribuye a la mejora de la Formulación de explicaciones teóricas. Después de analizar todos los indicadores se llega a la conclusión que la aplicación de la metodología ABP mejora los resultados académicos de los alumnos en el Laboratorio de Física.
Procedimientos heurísticos como estrategia de enseñanza de matemática en Formación Docente del Centro Regional de Educación "Juan E. O'leary"- Concepción
La investigación aborda la aplicación de procedimientos heurísticos como estrategia de enseñanza de matemática a los alumnos de formación docente del Centro Regional de Educación (CRE) Juan E. O'Leary de Concepción, entre los años 2019 y 2021, considerando la problemática existente con respecto a resolver los problemas matemáticos mediante la capacidad de ayuda de los juegos, organización de ideas, estrategias variadas para la adquisición de competencias de los estudiantes. El objetivo general es analizar la aplicación de procedimientos heurísticos como estrategia de enseñanza de Matemáticas en Formación docente del Centro Regional de Educación “Juan E. O‟Leary” de Concepción. El enfoque de la investigación es cuantitativo, con diseño no experimental, de alcance descriptivo. La población estuvo integrada por 96 alumnos regulares de formación docente del CRE Juan E. O'Leary de Concepción, de turnos mañana y tarde, cuya estimación muestral dio como resultado 77 alumnos de formación docente, seleccionados de forma aleatoria simple. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta, y como instrumento el cuestionario de preguntas cerradas validadas por juicio de expertos, cuyos datos fueron analizados en tablas y gráficos estadísticos. Se concluye que, si bien en términos generales se aplican los procedimientos heurísticos, queda el desafío de propiciarlo en un porcentaje mayor de docentes que siempre lo lleven a la práctica, para lo que hará falta favorecer un mayor trabajo con los docentes en capacitaciones, y de éstos con los estudiantes de formación docente, quienes tendrán a su cargo a otros estudiantes, y es necesario capacitarles en didáctica de las ciencias con énfasis en Matemática, para la aplicación efectiva de las estrategias de enseñanza que faciliten la resolución de problemas.
Efectos del uso del software geogebra en la enseñanza-aprendizaje de las derivadas de funciones en alumnos del nivel pre-universitario
El presente trabajo de investigación se ha propuesto en contribuir a la mejora del aprendizaje del Cálculo diferencial y en especial en los contenidos de Derivadas, sus reglas y sus aplicaciones, con los alumnos del Curso Probatorio de Ingreso de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnológicas de la Universidad Nacional de Concepción. El objetivo de esta investigación ha sido: Estudiar los efectos del uso del software GeoGebra en la enseñanza-aprendizaje de las Derivadas de funciones, en los alumnos del Curso Probatorio de Ingreso de la carrera de Ingeniería Civil y Licenciatura en Matemática Aplicada. El enfoque de la investigación ha sido el cuantitativo, de alcance descriptivo y de diseño cuasi-experimental. La población ha estado compuesta por 64 alumnos a quienes se ha impartido un programa experimental diseñado sin el uso del software, también se ha elaborado un programa experimental con la implementación del software y este programa se ha aplicado a 27 alumnos quienes fueron seleccionados del grupo total de tal manera a conformar el grupo experimental. Al grupo total se le ha impartido clases semanales desde el mes de agosto hasta noviembre de 2017, siempre en la forma tradicional de impartir la enseñanza, con el grupo experimental se ha tenido sesiones de extra clases preferentemente los sábados con el uso del software GeoGebra desde febrero a abril de 2018. Los principales resultados fueron: en la primera dimensión se ha observado que hubo una variación en el resultado en cuanto al rendimiento y se ha cumplido con la hipótesis considerada, en cambio en las dos dimensiones siguientes, se puede concluir que no ha habido una diferenciación significativa de las mediciones hechas en las evaluaciones .Por lo tanto se concluye que los objetivos se han logrado en forma parcial al utilizar el software GeoGebra como herramienta de apoyo para la enseñanza y el aprendizaje de las Derivadas.