Reconocimiento biométrico facial para el control de asistencia de alumnos en centros educativos y visualización de resultados en dispositivos móviles

Autores/as

  • Luis Alberto Cardozo Servián Universidad Tecnológica Intercontinental
  • Cristian David Macen Rojas Universidad Tecnológica Intercontinental

DOI:

https://doi.org/10.47133/facet-unc-2023-1-5f

Palabras clave:

reconocimiento facial, control biométrico, control de asistencia

Resumen

La presente investigación apunta a la resolución con base tecnológica de procesos de control de asistencia que actualmente conllevan una mayor utilización de recursos humanos, tiempo y materiales en la universidad tecnológica intercontinental. El objetivo de esta investigación permite construir un sistema de control biométrico informático capaz de proporcionar información de asistencia de alumnos para la optimización de dichos recursos, de esta manera, los alumnos, podrán registrar sus marcaciones por medio de reconocimiento facial. Así también, nos posibilita el desarrollo de una aplicación móvil, orientada, por una parte, a los alumnos, quienes a través de la misma, podrán consultar sus asistencias, por otra parte, a los docentes, que podrán gestionar su planilla de asistencia y actividades diarias, y, por último, a las personas encargadas del área administrativa, quienes tendrán la facultad de gestionar los usuarios de la aplicación móvil y visualizar reportes de asistencias así como los avances de contenido diario de los docentes. El paradigma se enmarca en la investigación tecnológica, de la cual se toma dos etapas; la diagnóstica y la de intervención. El resultado de la investigación es el prototipo de identificación biométrica facial en funcionamiento; el sistema de control de asistencia que permite al docente, mediante una aplicación móvil, la visualización y administración de las asistencias registradas.

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Publicado

2024-01-31

Cómo citar

Cardozo Servián, L. A., & Macen Rojas, C. D. (2024). Reconocimiento biométrico facial para el control de asistencia de alumnos en centros educativos y visualización de resultados en dispositivos móviles. Revista De Ingeniería, Ciencias Y Sociedad, 5(1), 66–90. https://doi.org/10.47133/facet-unc-2023-1-5f

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