Estudio del efecto del método aprendizaje colaborativo en la enseñanza-aprendizaje de factorización de expresiones algebraicas en alumnos de octavo grado, Concepción

Resumen

Estudio del efecto del método Aprendizaje Colaborativo en la enseñanza-aprendizaje de Factorización de expresiones algebraicas, nace de una problemática, reflejada en la necesidad de mejorar aspectos conceptual, procedimental y metodológico al enseñar las matemáticas, específicamente en factorización de expresiones algebraicas. El objetivo general fue “Determinar los efectos de la aplicación del método Aprendizaje Colaborativo, en la enseñanza-aprendizaje de factorización de expresiones algebraicas en alumnos del octavo grado de Concepción”; para ello se utilizó enfoque mixto, diseño experimental de alcance explicativo; que permitió mejorar el aprendizaje en estudiantes del octavo grado del Colegio Centro Regional de Educación, Concepción. Se trabajó con 55 estudiantes,( grupo tratamiento) y 40 estudiantes( grupo control), de marzo a setiembre 2017. Durante el tratamiento, se transformó esfuerzo individual en logros grupales, mediante la colaboración. Se aplicó una misma prueba escrita para verificar nivel de logro en cada grupo. Inicialmente se desarrolló juegos didácticos, utilizando lenguaje cotidiano, esto despertó mayor interés y disposición para el estudio del tema mencionado, luego, se experimentó el “método aprendizaje colaborativo”, éste generó mejor acercamiento y una buena predisposición para resolver ejercicios propuestos, y así, se logró el mejoramiento de capacidades y competencias matemáticas, especialmente en el estudio de la factorización.