Métodos de enseñanza de las matemáticas en el tercer ciclo de la Educación Escolar Básica en Instituciones Educativas de Concepción, Paraguay

Resumen

En el presente artículo se presenta una descripción de los métodos de enseñanza de los docentes de Matemática de las instituciones educativas de Concepción. La investigación es de enfoque cualitativo y cuantitativo, de diseño no experimental y como método se utilizó la observación documental y la encuesta. La recolección de los datos se construyó a partir de un cuestionario diseñado con la herramienta Google Formularios. Luego este instrumento fue aplicado a docentes y como técnica cualitativa se realizó la observación documental. La población estuvo conformada por docentes del tercer ciclo de la educación escolar básica de las instituciones educativas de Concepción. La población fue seleccionada de manera aleatoria y de la cual se tomó una muestra representativa de 45 docentes, que corresponde al 60\% de la población. El instrumento fue validado por 3 expertos. Las conclusiones a que se han arribado indican que, los métodos de enseñanza de los docentes de Matemática utilizados son: el método deductivo, método inductivo, método analógico o comparativo, método lógico, método simbólico o verbalístico, método intuitivo, método pasivo, método activo, método de globalización, método individual, método colectivo, método dogmático, método heurístico, método analítico, método sintético, métodos de proyectos.